班主任工作经验材料：责任使命爱心[三篇]

班主任工作经验材料：责任、使命与爱心

　　多年来的班主任工作，使我深深地体会到：有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提，同时要讲究用科学的方法对班级进行管理，才能取得比较好的效果。我认为主要有以下几个方面。

　　一、要为建立一个良好的班集体而不懈的努力。“环境塑造人。”在一个有良好班风的集体中生活与学习的学生，自然会有一种优越感和自豪感。班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。作为班级工作的领导者、组织者和实施者的班主任，要从言谈举止等方方面面给学生树立榜样，严格要求自己，率先垂范，用实际行动教育学生。凡是学校布置的任务、工作，班主任要不折不扣、高质量按时完成，凡是要求学生做到的，自己一定做到，给学生树立光辉的榜样。这就是我们常说的“身教重于言教”。

　　要注重班干部的培养。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，我就选思想好的、学习较优秀的、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。平时多同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。

　　二、班主任要真心实意的关爱每一个学生。班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。将学生看作是一个平等的对象来看待。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。

　　三、要不断凝聚起班级合力。要主动联系任课老师，向任课老师介绍学生的情况和存在的问题。同时，要听取他们对学生的看法和意见，及时向任课老师反映学生的意见和要求。要及时与家长取得联系，坦诚地与家长交流，共同为教育孩子而努力。要及时召开班会，对班级情况及时进行总结反馈，及时发现学生存在的问题，将苗头消灭在萌芽状态。

　　四、要把握好“严”与“松”的度。既要严格要求学生，制定严格、细致的班级管理制度，又要充分发扬民主，让学生在自由的环境中学习、成长、进步、收获。让学生在民主有度、紧张有序的学习氛围中，享受学习的快乐，才是教育的最佳境界。

gather：www.daizuoa.com-爱拾贝篇2:班主任工作经验材料：一片天空

班主任工作经验材料：给我一片天空

　　八年前，我毕业于哈尔滨师范学校，踏上了教育工作岗位，成为一名光荣的人民教师。从此我的身影便穿梭于班级与办公室之间。八年来，为了不辜负学生的期盼，领导的信任，家长的寄托，我付出了许多心血和汗水，在班主任这平凡的岗位上倾注了满腔热情，苦苦追求班主任工作的最佳境地。

　　一、热爱每一个学生，关心每一位学生的成长。

　　作班主任八年，我以我特有的细心和爱心无微不至地关怀、呵护着学生，从不让一个学生掉队。敬业、爱生是我镌刻于心的座右铭。几年来，这条座右铭一直召唤着我为后进生排忧解难。很多教师喜欢把爱的甘露更多的洒向那些品行兼优和能歌善舞的孩子，因为这些孩子是他们的骄傲。而我则把爱的甘露更多地给予后进生，因为在我看来，是否关注这些孩子，是检验自己班主任工作成功与否的关键。我始终坚持“没有什么都不行的学生”这个真理，去寻找他们身上的闪光点，用母亲般的爱心点燃他们的希望之火。因此，我编织除了一个个“爱”的故事，也创造了一个个后进生转化的奇迹。

　　八年的班主任经历让我对学生有着极其强烈的责任心。即使在女人一生中最艰难度过的时期我也被这强烈的责任心召唤着。回想起大腹便便的我和学生们一起上课，做操、组织学生参加活动时的样子，想起严重的浮肿和低血糖的我却神采弈弈的状态，想起校领导的一句句问候，同事们的体贴与鼓励，现在的我工作劲头更足了!本学期，初为人母的我担任了毕业班的双科教学的班主任，我想这是领导对我的高度信任，即使对我来说很艰巨，但我要尽全力地去做好尽全力地平衡家庭与工作的重担。

　　二、求真务实、开拓、创新的工作态度。

　　随着新一轮课程改革的逐步深入，更新教育观念势在必行，在课堂教学中，我潜心研究提高40分钟效率的办法，总是把教案反复琢www.daizuoa.com磨修改，把教法反复斟酌推敲。着力培养学生素质，教给方法养成习惯，学生学得积极主动，学得轻松愉快，并形成了自己的教学风格。为了让每节课都上得生动活泼、熠熠生辉，我在努力中品尝着付出的艰辛，成功的喜悦。记得当时仅一年教龄的我所执教的《火烧云》一课被评为哈尔滨市第六届“探索杯”课堂教学大赛二等奖，阿城市级一等奖。有谁知道在这美丽的光环背后我付出多少艰辛!在选定课文后，我及时找到学年组长、教导主任、教学校长，共同研究备课方案，通过试讲领导们提出了很多宝贵意见，然后，我又跑到教研室请教研员为我指点迷津，我如获珍宝，回到家后，对着镜子一遍又一遍地给自己讲课。

　　刚刚走上教育岗位的我所获得的成功在被人眼里可能微不足道，可对当时只有一年教龄的我却很重很重，它是我教学旅程中的一块铺路石，是鼓舞我奋进的动力。

　　记得在一年年底，进修学校组织全市语文学科朗读指导与朗读技能基本功大赛。在临比赛的前天，刘校长通知我，原定参赛的崔老师的公公昨天病故了，学校临时决定让你参赛。当时紧张得我什么都没说，回到家后理了理思绪，拿出科本开始备战，经过大半夜的准备，在第二天的比赛中我进入了一等的行列，我想这意外的惊喜是上帝的恩赐，更得意于领导的关心、提携和同事们的帮助，以及自己的努力。

　　就在上周，在教研员的信任和校领导的极力推荐下，我作为阿城市唯一一名选手代表阿城市参加了哈尔滨第五届“翱翔杯”课堂教学大赛，受到与会教师的一致好评，得到了教研员的一致认可，在准备比赛期间付出的辛苦、难处，与我在业务上的提高相比简直显得微乎其微。

　　几年来，我就是这样求真、务实、开拓创新的工作态度，使我在教育教学工作上取得了累累硕果。我先后被评为哈尔滨优秀班主任，连续二年被评为阿城市职业道德先进个人，阿城市义务教育课程改革先进个人，执教的《五彩池》课获得哈市“雏鹰杯”课堂教学一等奖，《我会画》《院子里的悄悄话》教学设计被评为省级一等教学设计，《院子里的悄悄话》一课的教学设计着眼于一种全新的教学理念——即对教材的二度开发，被编入《阿城义务教育课程教改优秀教案选编》一书中，语文朗读指导与朗读技能基本功大赛中获一等奖，并多次参加市进修学校组织的语文学科观摩研讨课。因此，在这里我更加感谢校领导，是你们的厚爱与信任让我有了今天的收获，我还要感谢与我朝夕相半的同事们，你们每一个信任的眼神、每一句鼓励的话语都是我前进的动力，相信我，给我一片天空，我会把它描绘得更蓝、更美。

篇3:班主任工作经验交流大会情况汇报

　　班主任工作经验交流大会情况汇报

　　11月9—11月11日第二届全国中小学班级管理创新暨班主任工作经验交流大会在北京举行。大约有800多名来自全国各地的班主任和校长参加了本次大会。我因提交的论文《网络德育的探索和教育反思》获组委会评比二等奖而应邀代表南京六中参加了本次大会，现将参加会议的情况作个简要汇报。

　　一、 总体印象

　　两天的会议收获了大量的信息，总体感觉有这样几点：

　　1、 班主任工作正得到国家有关部门进一步的重视

　　据大会得到的信息，一个国家级别的《班主任工作条例》正在拟定之中，不

　　久就会出台，其中特别提到班主任的待遇问题，该问题将纳入国家财政拨款，班主任待遇有望得到大幅提高，与此同时，对班主任的考核将进一步严格。一旦实施起来，将不是什么人都能当班主任，也不是随便怎么当班主任都行了。另外，国家教育主管部门加大了推出“明星班主任”的力度，力求再塑造一批在社会上能产生较大影响力、被社会各界广泛认可的明星教师。

　　2、对班主任的培训工作力度明显加大

　　表现为培训次数增加、科目增加、内容丰富、级别提高。这显然是对班主任的综合素质提出了更高的要求。特别是内容上由原来较重视班级管理向着以培养“人”为主题的转变，对班主任的综合素质、教育心理学知识、人格魅力的要求提到了较高的层面。

　　3、对我校班主任队伍建设的一些启示

　　我个人认为我们对班主任队伍的培养也应该与时俱进。特别是应该给班主任多了解德育工作最前沿信息的机会，班主任的培训是否可以多一点“走出去、请进来”。过去我校也曾组织班主任外出考察学习，但没有固定的制度，而且在组织上随意性较大，因为难得出去一次，所以总是以游玩为主，真正学习的不多。这次大会也有一些学校的老师报过到后一次课都没有听，全部时间都用来旅游了，钱也花了不少，收获是零。我建议我校今后如果组织这类活动一定要把学习和奖励旅游分开，目的明确，学习就是学习，休闲就是休闲，不混为一谈，当然，这只是我个人的想法。认真听那些级别比较高的讲座，真的收获挺大，而听那些空洞的泛泛而谈或说教或别人临时应付一下的东西则是浪费时间。我深知这次学习的机会难得，所以听得非常认真，做了详尽的记录，对今后指导我更好地做班主任工作帮助很大。

　　我们不少班主任工作努力，勤勤恳恳，但带班总是凭经验，没有经验就全凭热情，又常陷于琐事无法脱身，疏于理论的继续学习和自身综合素养的自我完善，思想认识和工作的层次总是不能更上一个台阶，要是热情也没了就只能“糊”了 。一旦年限到了或职称到手或职位升迁就对班主任工作永远说再见了。本次大会几乎所有的专家和名师都有一个共同的呼吁：班主任一定要多读书。我对“读书”的理解是“一种广义的终身的学习”。

　　加强班主任的交流，提供适当的平台和时空，为班主任信息、经验的交流与共享创造条件。

　　积极拓展德育的新渠道新方法，与今天学生的实际特点的联系应当更紧密。象在本次大会上作报告的丁榕、高金英等老师都成名于上世纪八九十年代，从年龄上讲都已经退休，但她们仍然站在德育工作的最前沿，不断加强自我学习和提高，与时代很贴近，思想一点也不落伍。这对我们是一种极大的启发和激励。

　　应该把班主任队伍建设当作学校的一件大事来抓，有一套系统的实施计划。目前我们对常规抓得较多，高层次的培养较少;头痛医头脚痛医脚较多，长远的教育较少。从时代的发展和我们的使命来看，这些问题应该解决。

　　二、 会议主要内容与启迪思考

　　在本次大会上，优秀班主任高金英(北京广渠门中学宏志班班主任)、丁榕(特级教师、全国优秀班主任)、田万生(北京青年政治学院教授)作了精彩的讲座。几位老师的讲座内容我已做了课件(另附)下面我仅谈一下个人的体会。

　　高金英老师报告的主题是：提高自身素质 做好新时期班主任工作

　　丁榕老师发言的主题是：

　　加强班主任专业化建设——更新观念 科学管理 艺术育人

　　教授田万生讲座的主题是：

　　班主任的自我成长

　　听完几个讲座后我的感觉是：

　　1、新时期班主任的工作一定要由经验型向科学型转变

　　这就要求班主任务必要加强继续教育，前面已经说过，不再赘述。

　　2、成功的班主任方法各不相同，高金英老师的报告让你从头笑到尾，丁榕老师的报告让你流泪，但是她们内心世界和教育的主线却惊人的相似(我想和很多教师也相似)，出现在她们报告中频率很高的词汇是：宽容、爱、人格魅力、心理疏导、www.daizuoa.com理解，等等。我想，这是所有成功班主任的共性，这些关键词一定要成为我们带班的主旋律。但是我们有很多班主任都知道这些，为什么个体差异仍然巨大?除去一些个性、气质因素，是否用心投入和善于总结思考很关键。

　　3、班主任亟待充实心理学等相关知识

　　我认为每个班主任都要懂一些心理学知识，它不仅对带班很重要，就是对自己和家庭也很重要。本次大会特别安排了一场心理学辅导讲座，主讲人田万生教授以《班主任的自我成长》为题作了精彩的演讲。

　　他指出，自我成长是一个从事以人为工作对象的人终生要做的事。要想健康地自我成长必须要首先清理自己过去的负性积淀，今天的难题往往是过去负性积淀的结果，其次要充实自我，从如何建立良好的人际关系、学习如何让做决定和如何应对心理压力等方面做起，最后要构建美好未来。他的演讲总是被一阵阵笑声和掌声打断，最后全场齐声高唱《真心英雄》把气氛推到了最高潮。我再次感觉到，听听高质量的讲座是一种享受，对我们工作的帮助就更大了。

班主任经验